Оранжерейные условия существования астеников

Астеник невольно ищет оранжерейных условий, где он смог бы совершить больше полезного, чем в обычной жизни, которая выматывает его. Взрослый астеник нередко сужает круг своего общения, чтобы было меньше дерганий и обязательств. Астенику необходимо помогать учиться выживать в реальном мире. В частности, полезно систематично разбирать его успехи и неудачи. Неудачу следует разбирать не в критическом, а в обсуждающем ключе, рас-сматривать ее как обучающий опыт. Успеху можно порадоваться, но затем непременно разобрать его механизм — какие способности и действия обес-печили его. Это нужно, чтобы астеник становился психологическим хозяи-ном своих успехов, меньше зависел от помощи извне, был самостоятельным. Кстати, такой спокойный разбор успехов и неудач разумно включать в вос-питание астенических детей. Для психастеников, при их склонности к психо-логической аналитичности, данный метод оказывается еще полезней. Асте-ники и психастеники пытаются делать это самостоятельно, что порой пре-вращается в самоедство и умственную «жвачку»; с умным и опытным по-мощником они достигают лучших результатов.

Психологические советы Карта сайта Обретение счастья астеником Гештальттерапевтическая теория изменения Самолюбивый астеник Астеник в трудных ситуациях Сумятица в голове у астеника Тревожный астеник Гиперкомпенсация астеника Что заставляет некоторых астеников выбирать гиперкомпенсацию?